Информационные технологии в сфере образования реферат

Федор

Эти технические средства не предусматривают контактов с преподавателями. Возникающие при этом задачи напоминают аналогичные проблемы построения информационных моделей в виде прикладных протоколов STEP в автоматизированных промышленных системах, хотя управление слабоструктурированными знаниями в системе обучения выглядит более сложной задачей, чем управление фактографическими данными о промышленной продукции. В процессе изучения материала по сформированному пособию должна быть обеспечена возможность облегченной навигации по разным частям базы знаний. Публикации в Internet лучших дипломов и курсовых, сочинений, собраний работ по учебному курсу, гипертекстовых рефератов не только дадут возможность ученикам выполнить мини-исследование, но и помогут преподавателю формировать банк материалов по изучаемому курсу. Сокращения, встречающиеся в тексте, должны быть общеупотребительными и их количество сведено к минимуму. В сельских школах обучается примерно треть школьников страны. RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут.

Осуществляемая в стране реформация школы направлена на то, чтобы привести содержание образования в соответствие с современным уровнем научного знания, повысить эффективность всей учебно-воспитательной работы и подготовить учащихся к деятельности в условиях перехода к информационному обществу.

Поэтому информационные технологии становятся неотъемлемым компонентом содержания обучения, средством оптимизации и повышения эффективности учебного процесса, а также способствуют информационные технологии в сфере образования реферат многих принципов развивающего обучения.

Наиболее широко в данный момент используются интегрированные уроки с применением мультимедийных средств. Обучающие презентации становятся неотъемлемой частью обучения, но это лишь простейший пример применения ИТ.

В последнее время учителя создают и внедряют авторские педагогические программные средства, в которых отражается некоторая предметная область, в той или иной мере реализуется технология её изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов учебной деятельности.

Для поддержки ПЭЭ в ее системе управления необходимо иметь средства автоматического формирования интерфейсов на основе тезаурусов и согласования модулей в составе версий на основе интерфейсных атрибутов.

Тезаурус выражает разработанную онтологию приложения. Одна строка тезауруса соответствует одному понятию сущности, термину приложения и включает следующие данные:. Список входов содержит ссылки на понятия, которые используются для определения данного понятия. Список URL включает ссылки на модули энциклопедии, в которых данное понятие определяется.

Списки синонимов, аббревиатуры и обозначения нужны системе управления для согласования модулей, разработанных разными авторами, при их включении в компилируемое учебное пособие. Квадратные скобки в 4. Следует различать несколько вариантов энциклопедий для одного и того же приложения рис. Базовая версия вместе с созданными на ее основе ЭИ находится под контролем некоторого Центра.

В этом плане Internet предоставляет богатейшие возможности: от ставшей уже традиционной электронной почты до видеоконференций и Web-chat. Для решения этой цели необходимо воспользоваться и дидактическими свойствами, которые нам представляют новые информационные технологии. Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

В филиалах Центра базовая версия может расширяться, корректироваться, образуя локальные версии. Локальные версии используются для синтеза ЭИ, адаптированных под запросы конкретного контингента обучаемых. Наконец, конечные пользователи могут как использовать ЭИ, рассылаемые филиалами, так и создавать свои версии аналоги конспектов лекций.

Структурирование знаний и баз учебных материалов в виде ПЭЭ является первым, но весьма полезным шагом на пути дальнейшей интеллектуализации АОС.

Список URL включает ссылки на модули энциклопедии, в которых данное понятие определяется. В результате создается виртуальное сообщество людей, объединенных общими интересами. Посмотреть все рефераты. В то же время по большинству предметов в современной системе образования имеется несколько пособий разных авторов, изданных разными вузами, эти пособия текстуально различны, но по своему содержанию во многом дублируют друг друга.

Будущие системы будут способны в среде виртуального учебного класса реферат диалог с обучаемым, определять его текущие потребности и автоматически формировать порции учебного материала, удовлетворяющие эти потребности.

Википедия Wikipedia — общедоступная, свободно распространяемая многоязычная энциклопедия, развиваемая в Internet. Образования была создана в г. Проект сопровождает американский фонд Викимедиа Wikimedia Foundation Inc. Цель проекта — создание свободной от авторских ограничений энциклопедии на всех языках Земли с привлечением широкого круга авторов.

Википедия - это мир, в котором каждый человек на планете имеет свободный доступ к сумме всех человеческих знаний. Любой пользователь имеет возможность внести изменения и дополнения в сфере опубликованных в энциклопедии статей.

Википедия приобрела популярность информационные технологии пользователей Internet.

Информационные технологии в школьном образовании

Википедия стала одной из самых больших энциклопедий мира. По состоянию на июль года там было статей, а в г. Башмаков А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. Норенков И. Информационные технологии в образовании. Баумана, Плохо Средне Хорошо Отлично. Банк рефератов содержит более тысяч рефератовкурсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.

Всего работ: Понятие открытого образования и дистанционного обучения 2. Технологии дистанционного обучения 3. Автоматизированные обучающие системы 4. Электронный учебник 5. Электронные энциклопедии 6. Википедия Список литературы Введение Мы живем в нестабильном неспокойном мире.

Понятие открытого образования и дистанционного информационные технологии в сфере образования реферат Изменения, происходящие в мире при переходе к постиндустриальному обществу, во многом связаны с появлением и развитием информационных технологий.

8211516

Технологии дистанционного обучения Известны и применяются следующие основные технологии дистанционного обучения: 1. Автоматизированные обучающие системы Под автоматизированной обучающей системой АОС понимается информационные технологии в сфере образования реферат совокупность учебных материалов, средств их разработки, хранения, передачи и доступа к ним, предназначенная для целей обучения и основанная на использовании современных информационных технологий.

Типичная укрупненная структура АОС представлена на рис. Электронный учебник Полнофункциональный электронный учебник ЭУ состоит из нескольких основных частей рис. Структура полнофункционального электронного учебника Главная часть ЭУ обычно или представляется в виде совокупности лекций уроковили структурируется с выделением разделов, глав, параграфов аналогично построению книг традиционной формы.

Таким образом, для современных ИОС характерны следующие противоречия. Электронные энциклопедии Основу технологии разделяемых единиц контента ТРЕК составляют способ структурирования знаний предметной области приложенияметоды селекции структурных элементов и их упорядочения при синтезе конкретных учебных пособий. Управление версиями учебника, ведение словарей. Согласование форматов данных, регистрация модулей и др.

Информационные технологии в сфере образования реферат 1986

Кроме того, студенты в своем стремлении к изучению компьютерных в том числе Интернет и прочих технологий больше ориентированы на развлекательную составляющую информационного процесса, нежели учебную. Рассмотрим преимущества и недостатки использования информационных технологий в пространстве образовательного учреждения. Преимущества: 1. Временная эффективность учебного процесса.

Данный факт не мог не сказаться на эффективности работы педагога.

Информационные технологии в сфере образования реферат 1153

Возможность беспрецедентного возвращения в старый лекционный материал и оперативной подготовки нового путем электронных технологий, а не ручного труда дает дополнительное время на педагогическое творчество и педагогическое самообразование. Также большое значение имеет такая психологическая составляющая как отдых.

Повышение эффективности контроля качества процесса обучения. Через измерение уровней достижений учащихся и их последующего сопоставления с требованиями образовательных стандартов стало возможным определить потенциальные возможности обучающихся, а также квалификационного коэффициента преподавателя. Что в результате дает полную картину эффективности или неэффективности образовательного процесса.

Формирование партнерских отношений между преподавателем и учащимися. Немаловажный фактор успешности образовательного процесса то, как сложатся взаимоотношения педагога и школьников. Установлению доверительных отношений способствуют применение новых методов в обучении, таких как реферат и проблемный.

Трудовая деятельность учащего и учащегося в обоих случаях нацелена на кооперирование, работу в группе, совместный поиск решения проблемы. Уникальные технологические навыки, которые учащийся приобретает сегодня определенный гарант его профессиональной востребованности на сфере образования труда завтра.

Недостатки: информационные технологии.

Путешествия васко да гама докладКонтрольная работа по механизации сельского хозяйства
Синх портал для рефератаЧе пишется в реферате на курсовую работу
Эссе на тему неандерталецФункции неопределенных и бессмысленных высказываний реферат
Остановочный и тормозной путь автомобиля докладРеферат современные методы диагностики гинекологических заболеваний
Реферат по теме оперативная памятьРецензия к аттестационной работе медсестры

Негативное воздействие на организм и психику человека. Чрезмерная работа за компьютером провоцирует развитие таких заболеваний как: гипертония, заболевание опорно-двигательного аппарата, устойчивая близорукость, ишемическая болезнь сердца, заболевание почек и мочеполовой системы, а также импотенция и фригидность. Среди психических заболеваний - депрессия [7, 15]. Затушевывание личностного фактора, связанного с внутренним потенциалом преподавателя [4, 53]. Техническая компонента начинает превалировать над личностной составляющей в образовательном процессе.

Дополнительный доступ к информации, не имеющей отношения к учебному процессу. За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10. Как отмечает большинство исследователей, информационные технологии в сфере образования реферат тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования.

Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечений. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно. Одна из причин такого положения связана с тем, что компьютерные технологии в школе не нашли еще своего должного применения.

В школах же, где ведется обучение детей на компьютере, не все его возможности реализуются в полной мере. Большинство учителей начальных классов даже не знакомы с компьютерными технологиями и не имеют представления о способах их использования в обучении. Уроки с применением компьютера в большинстве случаев ведут учителя информатики, в силу информационные технологии в сфере образования реферат своей подготовки слабо представляющие условия, которые необходимо соблюдать при использовании компьютерных технологий при обучении конкретным предметам.

Программы называются обучающими, потому что принцип их составления носит обучающий характер с пояснениями, правилами, образцами выполнения заданий и т. Программами они называются потому, что составлены с учетом всех пяти принципов программированного обучения:. При составлении ОП необходимо учитывать психофизиологические закономерности восприятия информации.

Очень важно создать положительный эмоциональный фактор, вызвать интерес к работе и поддерживать его во время выполнения всей ОП - это необходимое эссе по обществознанию тоталитаризм успешности обучения.

Хорошо построенная ОП позволяет:. При работе с ОП большое значение имеет длительность паузы для выполнения задания. Чтобы не ставить учащихся в дискомфортные условия при короткой или длительной паузеследует помнить, что при обучении не рекомендуется ограничивать паузу для выполнения работы, а паузы для контроля выполнения задания можно и нужно ограничить, но это возможно лишь только после длительной опытной проверки ОП и умения учащихся свободно работать с компьютером.

Информационные технологии в образовании

Формирование конкретных навыков и умений осуществляется по принципу деятельности на основе отобранного материала. Причем необходимо учитывать психологические возрастные особенности учащихся, способность ориентироваться на мыслительные задачи, требующие конструирования ответа, а не просто механического запоминания. Чаще всего такие программы применяют для демонстраций в ходе учебных занятий или самостоятельного изучения предмета. Выбор пути зависит от материально-технической базы образовательного учреждения, финансовых возможностей, уровня компьютерной подготовки преподавательского состава и его творческих возможностей и желания.

Электронный учебник - планирование системе маркетинга реферат автоматизированная обучающая система, включающая в себя дидактические, методические и информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний. Электронные учебники были изначально разработаны для организации дистанционного образования.

Однако, со временем, благодаря своим возможностям обучения они переросли эту сферу применения. Электронный учебник на лазерном диске теперь может использоваться совершенно самостоятельно и автономно как в целях самообразования, так и в качестве методического обеспечения какого либо курса, точно так же, как и обычный бумажный учебник.

Для того чтобы электронный учебник стал популярным, он информационные технологии в сфере образования реферат быть универсальным, то есть одинаково пригодным как для самообразования, так и для стационарного обучения, полным по содержанию, высоко информативным, талантливо написанным и хорошо оформленным.

Такой учебник можно предложить любому учащемуся и он может стать существенным подспорьем для преподавателя при организации им занятий по самоподготовке учащихся иди студентов, а также проведении зачетов и экзаменов по отдельным предметам.

Несмотря на то, что пользоваться бумажным учебником по сравнению с электронным более удобно, электронный учебник приобрел в последнее время большую популярность благодаря своим функциональным возможностям. Рассмотрим преимущества электронного учебника по сравнению с простым типографским. Возможность быстрого поиска по тексту. Не всякая печатная книга обладает индексом, а если и обладает, то он ограничен.

Отсутствие такого ограничения - неоспоримое преимущество электронного учебника. Организация учебной информации в виде гипертекста. Nelson для обозначения понятия - комбинации текста на естественном языке со способностью компьютера осуществлять интерактивный выбор следующей порции информации или динамичного воспроизведения нелинейного текста, который не может быть напечатан информационные технологии в сфере образования реферат способом на листе бумаги.

Наличие мультимедиа multi - много, media - среда. Продукты мультимедиа применяют многообразные разновидности информации: компьютерные данные, теле- и видеоинформацию, речь и музыку. Такое объединение ведет к использованию разнообразных технических устройств регистрации и воспроизведения информации, допускающих управление от компьютера телевизором, видеомагнитофоном, HiFi-аудиосистемой, проигрывателем компакт-дисков СDмагнитофоном и электронными музыкальными инструментами.

Мультимедиа-средства по своей природе интерактивны, то есть зритель и слушатель мультимедиа-продуктов не остается пассивным.

Информационные технологии в образовании - реферат

Мультимедиа повышает качество обучения и позволяет удерживать внимание обучаемого. Наличие системы самопроверки знаний, системы рубежного контроля, совместимость с электронной экзаменационной системой. Возможность оценки приобретенных знаний. При создании электронных учебников нецелесообразно просто переносить типографский вариант учебного пособия в электронный вид и затем конвертировать в гипертекст.

6132912

Конечно, в результате появятся некоторые преимущества в плане поиска и гиперссылок, но такой учебник будет неудобен для обучающегося, так как читать с монитора не так удобно, как книгу. Поэтому, при создании электронных учебников целесообразны:. Освоение учебного материала, соответствующее конкретному модулю, должно быть ориентировано не более чем на два часа контактного времени. Сокращения, встречающиеся в тексте, должны быть общеупотребительными и их количество сведено к минимуму.

Отсутствие нагромождений, тщательное структурирование информации. Каждому положению должен быть отведен отдельный абзац текста, при этом основная идея абзаца должна находиться в самом его начале. Целесообразно использование табличного формата предъявления материала, который позволяет представить материал в компактной форме и наглядно показать связи между различными понятиями.