Реферат экологическое воспитание и образование

Мефодий

Это означает, что тыс. Общее представление об экологической культуре конкретизируется на каждом этапе развития личности определенными показателями, что обусловлено психологическими особенностями возраста. Экологическая ответственность проявляется в: - ответственность за состояние естественного природного окружения, определяющего условия жизни человека, на которые он оказывает то или иное воздействие в процессе своей жизнедеятельности; - ответственность за свое здоровье и здоровье других людей как личную и общественную ценность. Неумеренное применение пестицидов и минеральных удобрений привело к тому, что они в большом количестве оказались в грунтовых водах. В первую очередь гуманное отношение. Каким образом модно и необходимо систематизировать учебный материал, как придать обобщенный и конкретный характер знаниям о картине мира? Получив неполное среднее образование, одни подростки продолжают свое образование в других учебных заведениях, где в списке обязательных предметов они не найдут предметов "География" или "Экология", другие по многим причинам не смогут получить дальнейшего образования.

Сделайте вывод по этому опыту. Особи переуплотненной популяции головастиков в первом аквариуме выделили в воду особые вещества, замедляющие рост и развитие особей внутри популяции. Рыба гольян - настоящий каннибал. Взрослые особи иногда пожирают свое потомство. В чем биологический смысл этого явления? Задачи, развивающие биогеоценотические понятия рассматривают взаимоотношения сообществ живых организмов, влияние на сообщества экологических факторов.

Летучие мыши не реагируют на свет, однако часто залетают в освещенные помещения, на открытые веранды, где находятся люди и горит свет. К задачам, предлагаемым здесь, даны краткие лаконичные ответы, однако решение приходит в результате творческого поиска, логического рассуждения, предложения разных вариантов ответа. Этот процесс и есть самый ценный момент в обучении.

С Азбука экологии. Пробуждение экологического сознания неразрывно связано с осознанием человеком своей роли на Земле.

В результате такой работы наблюдаются постепенный рост познавательной активности учащихся, развитие у них творческой самостоятельности, что в целом улучшает качество экологических знаний.

Для реализации экологического похода к изучению школьного курса химии предлагается программа, предусматривающая ознакомление учащихся с химическими проблемами экологии. Основное внимание сосредоточено на тех явлениях, которые вызывают серьезную обеспокоенность за состояние природной среды и будущее цивилизации.

К таким явлениям можно отнести глобальное потепление климата, истощение стратосферного озонового слоя, кислотные дожди, накопление в почве токсичных тяжелых металлов и пестицидов, загрязнение больших территорий радионуклеидами, истощение природных ресурсов планеты. Природа в своем естественном развитии находится в динамическом равновесии; непосредственным результатом взаимодействия человека и природы становится изменение химического состава компонентов окружающей среды, приводящее к смещению природного равновесия.

Образование химии в решении экологическое воспитание проблем на современном этапе значительна. Изучая состав, строение и свойства веществ, химия может ответить, как ведет себя то или иное вещество в атмосфере, почве, водной среде, какие воздействия оказывает оно и продукты его превращений на биологические системы. Экологизированный курс химии дает возможность раскрыть особую роль этой науки в борьбе с экологическим невежеством, проявляющемся в укоренившемся представлении о "виновности" химии в сложившейся экологической ситуации, привлечь школьников к исследовательской работе по изучению состояния природной среды, воспитать у них чувство личной ответственности за ее сохранение.

Экологическое образование и формирование реферат тему солнечная система по физике сознания должно стать одним из главных направлений работы школы. И главная роль в этом должна принадлежать реферат предметам, как химия, биология, география.

При изучении этих предметов имеются большие возможности для формирования ответственного отношения к природе, бережного отношения к. Экологическое воспитание предполагает соблюдение нравственных принципов природопользования, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности, своего родного края.

Содержание экологического воспитания усваивается учащимися в различной деятельности :в ходе изучения предмета естествознания ,внекласснойкружковой работы. Каждая из форм организации учебного процесса стимулирует разные виды познавательной деятельности. Самостоятельная работа с различными источниками информации позволяет накопить фактический материал. В экологическом образовании школьников велика роль массовых экологических конференций, праздников, ролевых образование. В игре школьники психологически готовятся к реальным экологическим ситуациям, учатся понимать отношение людей к природе, овладевать приемами общения с товарищами.

При изучении естественнонаучных дисциплин необходимо постоянно акцентировать внимание на экологических проблемах, путях их решения. В этом могут помочь эксперименты с экологическим содержанием, задачи. Выяснить последствия загрязнения пресных вод и меры борьбы за чистоту. При изучении материков обращаю внимание учащихся на такие экологические образование ,как наступление пустыни Сахара на африканские саванныопустынивание на юге нашей страны, в так называемых Черных землях; на растения и животные, занесенные в Красную книгу, на сокращение площади лесов.

[TRANSLIT]

Учащиеся должны знать основные меры сохранения биологического разнообразия видов и природных сообществ. Естественно, при формировании экологического сознания необходимо учитывать возрастные особенности детей. У ребенка в лет мотивы заботы о зеленых насаждениях совсем иные, чем в лет.

Огромная роль принадлежит урокам, которые проводятся в нетрадиционной форме и внеклассным мероприятиям. Такие уроки всегда интересны, познавательны и дети сами охотно принимают участие в их подготовке. Любое мероприятие, проводимое с детьми ,требует большой подготовительной работы. Нужен материалкоторый доступен детям и может заинтересовать.

Но все трудности ,я думаю ,окупаются интересом ,с которым дети воспринимают новое, неизведанное, хотя оно может быть и знакомое. Сущностью личностно- ориентированных технологий является индивидуальный подход к обучению школьника ,а основным принципом — формирование и реферат экологическое воспитание и образование новых взаимоотношений между учителем и учеником Прилагаю много усилий для повышения мотивации обучения.

Мотивация учения является одним из важных дидактических принципов. Такие уроки открывают большие возможности для развития речи, мышления, воображения. При изучении биологии,географии, а также химии в школе я использую компьютерные технологии.

Реферат экологическое воспитание и образование 9021

Применение компьютера позволяет моделировать сложные биологические, химические ,социологические процессы ,выделяя их основные моменты. Часто организую мини-конференции ,где ученик-репортер задает интересующие его вопросы в Министерстве по охране окружающей среды и природных ресурсов компетентным лицам тоже ученикама они отвечают на вопрос, высказывая свое мнение.

Такие игры пробуждают интерес к учебной деятельности. Конференции целесообразнее всего проводить на темы, которые связаны с экологическими проблемами региона и населенного пункта. Необходимо привлечь учащихся к подготовке выступлений не только на основе реферирования литературы, но и с использованием данных, полученных в результате личных наблюдений в природе.

Ребята активно участвуют во внеклассных мероприятиях. В рамках предметных недель, экологического месячника провожу КВНы, разные конкурсы, диспуты, викторины на экологические темы. Практика показывает, что воспитательное и образовательное значение экскурсий трудно переоценить.

В нашей школе реферат экологическое воспитание и образование доброй традицией совместные с детьми и их родителями экскурсии на природу, в ходе которых изучаются местности и правила поведения в природе. Я считаю, что любая экскурсия в природу по содержанию должна быть экологической. Здесь формируются знания учащихся о биологических особенностях отдельных видов, их взаимосвязях природных сообществах, значение отдельных видов и сохранении видового многообразия в поддержании устойчивости экосистем.

Подведение итогов экскурсий провожу в форме пресс-конференции. Организую для учеников посильные практические дела по охране местных природных участков: это внутреннее и внешнее озеленение школы, уход за цветниками. Ученики изготавливают кормушки для поддержания птиц в зимний периодпривлечения их в сады, с целью уничтожения вредителей сада. Стала традиционной работа по изготовлению и вывешиванию скворечников.

Ежегодно в апреле — мае месяце проводим экологический субботник по уборке берегов реки Актай и многочисленных озер, входящих в ее акваторию. Учащиеся изучали состояние природных компонентов местности и их изменение в зависимости от антропогенного воздействия; распространяли информацию о состоянии окружающей среды села и мероприятиях, направленных на ее улучшение, в форме экологической газеты.

Садрутдинова Ляля 3 кл. Награждены Грамотами и ценным подарком. Применяю наглядность и ТСО компьютеры, реферат экологическое воспитание и образование информационные технологии ,использую на уроках биологии фрагменты контрольно- измерительных уильям петти статистика реферат для подготовки обучающихся к единому государственному экзамену на электронных и бумажных носителях.

Стараюсь пополнять свою личную методическую библиотечку новинками профессиональной литературы. В современных школьных программах и учебниках естественно-научных дисциплин имеются большие возможности для осуществления эколого-нравственного воспитания подростков, но реализованы эти реферат экологическое воспитание и образование недостаточно. Слабо выражены межпредметные связи между географией, биологией, химией в целях эколого-нравственного воспитания.

Расширять и углублять все виды внеурочной деятельности эколого-нравственного воспитания : познавательную, трудовую, опытническую, краеведческую. Систематически изучать, обобщать передовой опыт учителей по эколого-нравственному воспитанию. Активизировать участие подростков в разнообразной опытно-исследовательской, природоохранной деятельности.

Гладков Н. Охрана природы: учеб.

Голубев И. Окружающая среда и ее охрана:кн. Кучер Т. Экологическое образование учащихся в обучении географии: пособие для учителя. Рост населения и расширяющееся развитие сельского хозяйства, промышленности, строительства, транспорта вызвали массовое уничтожение лесов в Европе, Северной Америке.

Выпас скота в больших масштабах приводил к гибели лесов и травяного покрова, к эрозии разрушению почвенного слоя Средняя Азия, Северная Америка, юг Европы и США. Истреблены десятки видов животных в Европе, Америке, Африке. Строительство и эксплуатация промышленных предприятий, добыча полезных ископаемых привели к серьезным нарушениям природных ландшафтов, загрязнению почвы, воды, воздуха различными отходами.

Предупреждая о возможных последствиях расширяющегося вторжения человека в природу, еще полвека назад академик В. Это предупреждение пророчески оправдывалось. Рассматривая экологические проблемы нельзя не обратиться к глобальным проблемам современности. Сегодня большинство людей получают большой поток информации о глобальных экологических проблемах. И эта информация, в зависимости от своего содержания может вызвать у людей как иллюзию.

На сегодняшний день мы имеем следующую ситуацию. На это повлияла информация о надвигающихся опасностях. Она неизменно повторялась на протяжении многих лет и, в конце концов, люди устали ее воспринимать. Это научные проекты, выполненные на междисциплинарной основе; прогнозирование глобальных процессов, на базе математических методов моделирования с использованием ЭВМ, экспертные оценки и многое другое.

Данные формы и методы совершенствовались, обеспечивали получение новых результатов, но эти результаты были лишены сенсационности.

Отсюда можно сделать вывод, что первостепенность значения глобальных проблем все больше вызывает сомнения у людей с обыденным сознанием. На сегодня критерием глобальности не имеют достаточной разработки.

В широком понимании к глобальным проблемам относятся все противоречия современного мира. Проблемы не только всей планеты, но и проблемы отдельных государств и проблемы наших предков. Это — опасность термоядерной войны и экологического кризиса.

Следовательно, экологические проблемы относятся к числу глобальных проблем, требующих немедленного решения. Сегодня человечество вынуждено решать глобальные экологические проблемы и вырабатывать такую концепцию взаимодействия с природой, которая обеспечила бы выход из кризисной ситуации и дальнейшее позитивное развитие общества и биосферы в целом. В связи с этим происходит переосмысление позиций по самым ключевым вопросам: о сущности человека, о его роли и назначении в мире, о тенденциях в развитии культуры, реферат экологическое воспитание и образование взаимоотношениях Человека и Природы.

Потребительское отношение человека к природе сложилось отнюдь не в наше время. Оно возникло с его появлением на свет. Связь экологии и культуры исключительно тесная. Ситуация, характеризующая состояние окружающей среды, убедительно свидетельствует. Необходимо выработать новый взгляд на природу и свое место в ней, научиться новому образу жизни, избавляясь от потребительской психологии и ощущая личную ответственность за благополучие среды обитания.

Культура реферат экологическое воспитание и образование это та область человеческого бытия, в основании которой лежат смысложизненные ценности, которые в свою очередь покоятся на фундаменте абсолютных, вечных или, как сейчас говорят общечеловеческих ценностей. Сделать эти ценности достоянием личности — задача воспитания. Через передачу культуры воспитание участвует в формировании культурного опыта каждого. В русле традиций российской педагогической культуры под воспитанием вообще и экологическим в частности имеется в виду более широкая категория по сравнению с экологическим образованием.

Система экологического воспитания является связующим звеном между современным состоянием цивилизации и будущим этапом ее развития. Природные ресурсы оказались исчерпаемыми, а воображаемое подчинение природной стихии человеку обернулось глубокими нарушениями экологического равновесия, разрушением экосистем. Коменский, Ж. Руссо, И. Песталоцци, А. Дистервег и. Экологическое воспитание представляет собой целенаправленное воздействие на духовное развитие детей и подростков, но формирование у них ценностных установок, особой морали взаимоотношений с окружающей средой, тем самым оно делает акцент на эмоциональной, а не на рациональной стороне взаимоотношений.

Человека, наделенного экологической культурой, или о воспитании рецензия прежде всего умение достигать гармонии как со своим внутренним, так и с внешним миром.

В детские годы это умение формируется в основном за счет специальных знаний, реферат экологическое воспитание и образование эмоциональной сферы и практических навыков экологической деятельности. Индивидуальные возрастные различия детей в качестве знаний, опыте эмоциональных переживаний и практического участия в природоохранной деятельности обуславливают разный уровень их экологической культуры, разную меру способности гармонизировать свои отношения с окружающим миром.

А ведь окружающий детей мир чрезвычайно разнообразен и многолик, это не только природный и социальный мир, но и мир искусства, информатики и техники, мир вещей, слов, мимики и жестов и, наконец, внутренний реферат экологическое воспитание и образование самого ребенка.

Некоммерческие организации учреждения рефератРеферат кредитная система россии и ее особенностиКонтрольная работа по экологии для заочников
Заключение реферата древний египетРеферат жизнь и творчество далиТехнологическое оборудование складов курсовая работа
Гидромоторы и насосы рефератИнициирование поиска новых идей рефератДоклад макроэлементы по химии
Отчет по практике на мтзОтчет о прохождении практики в банкеБлижний круг и русский мир реферат

И с каждым из этих миров ребенку необходимо установить такие отношения, которые позволили бы ему жить в гармонии с ним, то есть жить экологично.

Ему принадлежит идея народности в воспитании, традиции, обычаи которой уходят корнями в отношения человека с родной для него природой.

Сколько стоит написать твою работу?

В непосредственной и органичной связи с природой решал проблемы естественного воспитания Л. По его мнению, дети по своей природе стоят ближе к идеалу совершенства, чем взрослые, сформировавшиеся в условиях далекого от идеала общества. К народной педагогике восходят Толстовские идеи воспитания высоконравственной личности, глубокого, органичного соединения человека и природы, привлечение детей к разносторонней трудовой деятельности.

В организованной им Яснополянской школе Л. Толстой широко практиковал экскурсии, опыты, предпочитал показывать детям подлинные явления и предметы в их естественном, натуральном виде.

Такие уроки открывают большие возможности для развития речи, мышления, воображения. Степанченко Экология. Почему бабочки березовой пяденицы, имевшие в большинстве своем белые крылья, в прошлом веке в Англии приобрели темную окраску? Задачи, развивающие понятия об экологии отдельных организмов рассматриваются видовые и групповые экологические особенности, приспособительные реакции организмов. Видеоуроки по быстрому созданию эффектных презентаций.

Таким образом, идея природосообразности воспитания многоаспектная и включает в себя:. Его задачи, методы и формы в системе школьного образования. Развитие эстетического отношения к природе.

Внеклассная работа как одна из форм воспитания экологической культуры в школе.

Экологическое образование дошкольников

Сущность и содержание экологического воспитания в современной психолого-педагогической литературе. Экологическая культура, ее проявления и задачи.

Цели и результат экологического образования дошкольников. Учебно-тематический план по программе "Берёзка". Структура и принципы экологического образования. Методы экологического образования школьников в курсе глобальной географии.

Понятие, цели и задачи экологического образования. Принципы, методы и приемы экологического образования младших школьников. Основные экологические представления в курсе "Окружающий мир".

Внеурочная и внеклассная, игровая форма организации образования. Историческое становление экологического воспитания дошкольников. Место этого направления в дошкольной педагогике. Современное состояние методики экологического образования. Структурно-функциональная модель преподавания в системе современного ДОУ.

Реферат экологическое воспитание и образование 1101

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу. Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Экологическое образование и экологическое воспитание. Экологическое образование и экологическое воспитание Экология как наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой и друг с другом.

Педагогические функции экологизации образования. Баженова О. Экологическое право: М. Реферат экологическое воспитание и образование А. Маринченко А. Приоритет экологическому образованию: М. Тихомирова Л. Черников В. Реферат экологическое воспитание и образование развития экологического права: М.

Похожие рефераты:. Меры экономического стимулирования рационального природопользования и охраны окружающей среды Характеристика видов экономического стимулирования природоохранной деятельности: плата за загрязнение природной среды, освобождение от налогообложения экологических фондов, введение льготного кредитования и субсидирования проектов по охране природы.

Система органов государственного управления в Республике Беларусь Управление природопользованием и охраной окружающей среды Республики Беларусь осуществляется общественными формированиями, юридическими лицами, государственными и муниципальными органами. Методы управления природопользованием и охраной окружающей среды.

Системы экологического права Система экологического права — совокупность институтов, расположенных в определенной последовательности в соответствии с экологическими закономерностями. Санкции как элемент правовой системы, их значение в обеспечении функционирования иных ее элементов. Экологическая политика и государственная экологическая функция Республики Беларусь Стратегические цели экологической политики Республики Беларусь. Совершенствование технологического уровня производства.

Применение малоотходных и безотходных технологий. Сокращение объемов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду. Конституционные основы экологического права Анализ норм Конституции Российской Федерации в области регулирования природопользования и охраны окружающей природной среды. Государственный экологический контроль за состоянием окружающей среды. Проведение государственной экологической экспертизы.

Понятийный аппарат экологического права Экологическое право: понятия, обеспечении экологической безопасности окружающей среды. Парадоксы экономического и социального развития. Химическое, физическое и биологическое загрязнение, истощение природных ресурсов и проблемы их антропогенного решения. Объект и предмет правоотношений в сфере экологии Сущность экологических правоотношений, порядок их возникновения и нормативно-законодательное регулирование в России. Поэтому Межрегиональный принцип построения экологического образования, представленный в статье Захлебного А.

Это конструктивный путь погружения ученика в экологическую, социально-проблемную, этнокультурную практику в реальной жизни своей местности на основе общетеоретических знаний и общих ценностей. В Российской Федерации в установленном порядке осуществляется государственная поддержка дополнительного экологического образования, проводимого: детскими экологическими организациями; экологическими лагерями, экологическими экспедициями для детей и подростков, детскими домами творчества, экологическими центрами, музеями, библиотеками, экологическими кружками, станциями юных натуралистов и др.

Формирование экологической культуры личности становится важнейшим элементом учебно-воспитательного процесса. И молодое поколение активно в него вовлекается. Экологическое образование становится обязательным для всех, как овладение письмом.

Глава 2. Вузовское и послевузовское образование Центральным звеном в цепочке непрерывного экологического образования является ВУЗ. Во-первых, университет ориентирует школу и реферат экологическое воспитание и образование специальные учебные заведения на.

Преподаватели университета ведут экологическую подготовку в специализированных классах школ, лицеев, колледжей, на подготовительных курсах. Университет предоставляет школьникам учебно-научные лаборатории, музеи, компьютерные классы. Во-вторых, всю работу по формированию экологической культуры университет ведет исходя из принципов междисциплинарности и взаимосвязанного раскрытия. В-третьих, именно университет приучает студентов к самообразованию, которое преследует цели обретения человеком новых способностей, обеспечивает новые методологические программы.

Их реализация в содержании образования предусматривает интеграцию экологического, экономического и социально-гуманитарного содержания образования, достижение качественно нового образовательного продукта — ноосферного интеллекта, эгоцентрического сознания, проектной экологической культуры для устойчивого будущего.

Студенчество, как наиболее образованная часть молодежи, должно иметь в университете возможность познать необходимость оптимизации взаимодействия общества доклад на тему по астрономии природы, следовательно, быть научно подготовлено к действиям в этой области. Вуз должен формировать у студентов отношение к природе не только на уровне знаний и чувств, но и на уровне действий. Необходимо не только давать знание законов и закономерностей взаимодействия общества и природы, но и определить круг требующих решения теоретических и практических задач.

9149970

На уровне университета введены в обязательный перечень дисциплин природоохранные курсы, созданы научно-методические советы по отраслям наук, прилагаются усилия для решения вопросов координации учебных заведений, направленных на подготовку и переподготовку кадров для различных отраслей народного хозяйства.

Для подготовки квалифицированных специалистов с высоким интеллектуальным и культурным уровнем, имеющих научные знания об основах устойчивого развития, о правах и обязанностях граждан в отношении окружающей природной среды, способных оценить уровень воздействия хозяйственной деятельности воспитание природу и здоровье человека, а также обеспечить соблюдение стандартов, правил и нормативов, установленных в сфере охраны окружающей природной среды, природопользования и обеспечения экологической безопасности, высшие учебные заведения обеспечивают эколого-ориентированную подготовку специалистов путем: формирования у студентов экологического сознания, трансформируемого в профессиональной деятельности в навыки и умения по организации экологического образования и просвещения людей; вовлечения в практическую природоохранную деятельность; развития представлений о технико-экономических, организационно-правовых, информационных и иных возможностях и путях решения экологических проблем.

Ключевые понятия образования отчет по преддипломной практике мотивация устойчивого развития имеют общекультурный, междисциплинарный характер и требуют для своего освоения интеграции содержания большого количества учебных предметов вокруг экологических ценностей. В профессионально-образовательные программы высшего педагогического образования вводятся предметы базовой эколого-педагогической подготовки, а также комплексная программа непрерывной экологической подготовки студентов.

В высших учебных заведениях страны могут создаваться экологические факультеты и специальные кафедры по экологии для подготовки специалистов-экологов, а также для подготовки специалистов по эколого-просветительской работе. Экологическое образование взрослых имеет на современном этапе особенное значение. С одной стороны, в образование руках находится техника и интенсивные технологии, вся колоссальная мощь которых может оказаться в распоряжении людей невежественных, некомпетентных, равнодушных, безнравственных, что может привести к непредсказуемым последствиям.

С другой — именно взрослые воспитывают новое поколение людей. Воспитание детей начинается с копирования поступков взрослых, формирование экологической культуры происходит путем передачи знаний, опыта, ценностей от поколения к поколению, от человека к человеку.

Поэтому так необходимо всеми возможными средствами поднять культурный уровень народа в целом, ориентировать образование взрослых людей, прежде всего на формирование нравственных ценностей, на осознание ими своей роли в создании гармоничных отношений между обществом и средой обитания, на воспитание чувства ответственности за будущее своих детей, за все, что происходит не только в среде их непосредственного обитания, но и во всем мире.

Экологическая подготовка руководящих работников и реферат экологическое Руководящие работники и специалисты, связанные с деятельностью, оказывающей воздействие на окружающую среду и здоровье человека, обязаны иметь необходимую образование подготовку, которая учитывается при назначении на должность, аттестации и переаттестации работников.

Реферат "Экологическое воспитание учащихся"

Разумеется, обеспечение высокого качества подготовки специалистов по новому направлению является сложной задачей. Однако, любые трудности окупаются важностью внедрения социально-экологической подготовки. Поэтому жизненно важно для России признание экологической безопасности приоритетной ценностной категорией.